可能有人在刷學(xué)習(xí)視頻時(shí)，見(jiàn)過(guò)那種用卡通小人講知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，畫面里的角色會(huì)做動(dòng)作、說(shuō)臺(tái)詞，甚至還有簡(jiǎn)單的場(chǎng)景切換，這其實(shí)就是動(dòng)畫類微課的常見(jiàn)樣子。

簡(jiǎn)單說(shuō)，它就是把原本可能用文字、圖片或者真人講解的知識(shí)，裝進(jìn)動(dòng)畫的“殼子”里。比如教數(shù)學(xué)公式，不會(huì)只是放一張寫著公式的幻燈片，而是讓動(dòng)畫里的角色拿著粉筆在黑板上推導(dǎo)，旁邊再跳出幾個(gè)小圖標(biāo)輔助說(shuō)明；講歷史事件，也不是羅列時(shí)間線，而是用動(dòng)畫還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓虛擬人物演一遍事件的來(lái)龍去脈。

這種形式的好處很明顯，平時(shí)看純文字的教材容易走神，但動(dòng)畫里的色彩、動(dòng)態(tài)畫面能抓住注意力。尤其對(duì)剛開始接觸某個(gè)領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)，復(fù)雜的概念被拆成一個(gè)個(gè)動(dòng)畫片段，就像把難啃的知識(shí)點(diǎn)切成了小塊，嚼起來(lái)沒(méi)那么費(fèi)勁。

它的時(shí)長(zhǎng)通常不長(zhǎng)，三五分鐘就能講清楚一個(gè)小點(diǎn)。不像一整節(jié)課那樣需要長(zhǎng)時(shí)間集中精神，利用碎片時(shí)間就能看，比如等車的時(shí)候、午休前的幾分鐘，隨手點(diǎn)開就能學(xué)個(gè)小知識(shí)。

而且動(dòng)畫類微課能做到很多真人講解做不到的事。比如講細(xì)胞分裂，總不能真的把細(xì)胞放大了展示，但動(dòng)畫可以畫出細(xì)胞一步步分裂的過(guò)程，還能給不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)標(biāo)上顏色，讓人一眼看清。講物理原理里的力的作用，也能通過(guò)動(dòng)畫里的小球碰撞、彈簧伸縮，把抽象的力變成看得見(jiàn)的動(dòng)態(tài)。

現(xiàn)在不管是學(xué)校里的老師，還是企業(yè)里做培訓(xùn)的人，都喜歡用這種形式。老師用它給學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)生看得進(jìn)去，記得也牢；企業(yè)用它給員工做崗前培訓(xùn)，復(fù)雜的操作流程變成動(dòng)畫演示，新人學(xué)起來(lái)更快。

說(shuō)到底，什么是動(dòng)畫類微課？就是用動(dòng)畫的形式，把知識(shí)變得好懂又好記的短課程。要是你也想做這種內(nèi)容，不用覺(jué)得很難，有專門的工具能幫上忙，比如萬(wàn)彩動(dòng)畫大師，里面有現(xiàn)成的卡通角色、場(chǎng)景模板，拖拖拽拽就能做出不錯(cuò)的動(dòng)畫，就算沒(méi)學(xué)過(guò)動(dòng)畫制作，也能上手試試。

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